学校教学情况简介
    原奋斗小学、太平湖小学、新文化街三小于1999年4 月合并成为一所全新的奋斗小学。先进的硬件设施，崭新的校园环境，公办寄宿制的特色，区政府、教委领导给予的关注，决定了奋斗小学必须办成面向二＋一世纪的"窗口"学校。
    奋斗小学自合并之日起，就将提高学校的教学质量作为办好学校的重要标志之一。我们的办学目标是：落实党的教育方针，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。办学目标的制定是为培养人服务的，那么一切工作都要紧紧围绕着培养人而展开，教学工作又是培养人的主要工作，在学校各项工作中处于中心地位。有效的教学管理是完成教学任务的基础和保证，只有加强教学管理，才能形成实际有效的教学力量，才能卓有成效地完成教学任务，实现育人目标。
我校的教学管理在校长的把关指导下，不断完善，以高起点、高速度抓好了教职工教学观念的转变、抓好了职业道德、良好师德的建设，强化教科研意识，对教学的全过程进行有实效的监控，使教师的业务水平、育人水平、教学质量稳步提高，教学骨干队伍也不断壮大。下面从几方面进行介绍：
一、不断规范、完善教学管理系统，提高管理水平。
    通过优化组合．我校现有20个教学班（其中寄宿班7个，走读班13个），40多名任课教师。在校长全面负责的前提下，形成了由教学主任、学科大组组长、年级段教研组长三级负责制，并制定了相关的奖惩制度。认真贯彻新版教学大纲，制定了《教学课堂常规》、《各学科备课要求》、《减负措施》等；按照九年义务教育课程计划开齐课程，开足课时，使我们的教学管理工作逐步纳入以人为本，依法管理的轨道。
我校在教学管理中更重视以下几个方面的管理。
1、重视教学观念的转变
    教学观念影响着教育者实施教育的行为，影响着育人的方向和效果。因此抓好教学观念的转变，是教学管理的重要内容。为此我们把转变教学观念作为教学管理的首要任务。
教学管理人员首先学习提高，进行专题研究，开展专题讨论，从而统一思想、提高认识。教学组利用一切有效形式，组织教师学习市、区下达的各种教学文件，用学到的教学理论指导教学实践。每学年我校定期开展"奋飞杯"青年教师评优课比赛，为老师们搭建展示的舞台，通过评优的过程促进课堂教学的改革，促进教师教学水平的提高。学校还充分挖掘学校现有的人才潜力，制定了师带徒培养青年教师的计划；送青年教师到区青年备课组学习提高；送基础好的到区青年骨干教师脱产培训班进行培养。
为了更好的巩固教学观念转变的成果，学校建立了评价机制。
    制定了《一节好课的评价标准》、《课堂教学量化表》、《奋斗小学教职工评价表》等，实行师德一票否决制；为家长开通了校长热线，成立了家长委员会，定期征求他们对教学工作的意见和建议；每学年还定期开展"家长开放日"活动，请家长走进学校，走进课堂，对我们的教育教学工作进行评价；每学期召开学生、家长座谈会，实行教学民主，让我们的教育教学工作处在舆论的监督下，从而使教育观念转变收到更大的成效。
2、计划管理
    计划是各项工作的起始环节，又是重要环节。每学期初，教学组都要认真抓好教学计划的管理。开学前，教学组在认真理解、领会区教研室计划，学习校总体计划的基础上定出教学组工作计划，开学初向全体教师宣讲。教研组计划、教师工作计划、教科研计划都在第二周收齐进行检查，凡是计划不务本求实，实效性不强的均由教学组指导修改，然后存档，学期中对照检查，期末对照总结（评选优秀教研组，对计划执行情况的考评做为一项重要的指标），从而使计划的作用得到了充分的发挥．为教学工作的管理提供了保证。
3、教学过程的管理：
    抓好教师教学过程的管理．是提高教学质量的重要环节，也是提高教师教学基本功的重要途径。教学组每学期对教学人员进行三次教案检查，学期初重点查储备课数量，学期中重点查学习活动的设计，学期末重点查复习课。推出优秀教案向大家展示，用身边的榜样推动常规备课的管理。
    行政班子每周一、周四深入课堂听课、评课，与老师共同研究课堂教学，在对每位教学人员的教学水平、教学特色比较了解的基础上，进行具体的指导，并提供机会进行展示。使管理监控到位，管理工作务实。
学校每学年都为各位教师的教学展示搭台，为青年教师的成才铺路。校内组织"奋飞杯"评优课大赛，并推荐获奖教师参加区一级的教学评比活动。对取得较好成绩的教师在经济上给予重奖，以推动我校教学水平的提高。
4、加强教研组管理：
    教研组是学校进行教学管理，开展教学研究的基层组织。教研组工作也最能体现团队精神，因此抓好教研组建设和管理是十分重要的。首先要抓好教研组长的工作，我们制定了《教研组长的职责》．请组长一起参与教学管理，参加各项教学检查，参加听本组教师的推门课等，使其对本级教师的工作态度、教学水平、教科研能力有所了解，增强教研活动的目的性。其次狠抓了教研组计划的落实。保证教研活动做到"四定"，即定时间、定地点、定主题、定发言人。并要求组及个人做好记录。第三重视教研组的思想建设，制定了《精神文明组规定》每学年评选一次，并给予奖励。保证了教研组内研究气氛浓、学术氛围好、人际关系和谐。
    学校通过对转变教学观念、教学计划、教学过程、教研组的管理，再加上平时对教学常规的管理，使我校教师的素质及教学水平逐步提高，教学质量正走上良性循环的轨道。
二、以教科研为先导，全面实施素质教育
    我们的教育正处在一个"信息化、"多元化"的发展时代，这就要求教育要符合发展的要求，因此走科研之路，才能办好教育，切实提高教育教学水平。合校后的第一次行政计划就强调了走科研之路，办具有特色的奋斗小学的重要性。学校在校长的带领下，学校上下科研兴教，科研兴校的意识增强了，先后三次请区教科所的王立军老师到校为行政班子，为教师进行教科研讲座，提高了大家对教科研的认识，更多的了解了教科研的方法。为了把教科研深入开展起来，学校先后选派10多名教师赴上海、南昌、无锡、青岛、重庆、濮阳等地参观学习，开阔视野，博采信息、还把学到的经验及值得借鉴的地方汇编成册，供全体教师学习。在此基础上．学校开展了《在合作学习中转变学困生》的研究，《创新教育》的研究，《现代教育技术走进课堂》的研究，《一至三年级英语活动课》的探索、这些专题的研究．仅仅用了一年多的时间就取得了很大的成绩。许多教师由于科研意识的增强，课堂教学大胆改革，论文、实录课、课件均在全国、市区的比赛中获奖。
    为了更好推动教科研工作的开展。"十五"期间，我校申报了"以校为本，以人为本，培养高素质教职工队伍"的市级课题，并请来专家，进行了开题论证。
    教科研给我校的教学管理注入活力，带来生机，推动了素质教育，促进了学生全面发展。
三、根据《北京市中小学学科教学文件》、学科《教学大纲》以及《基础教育课程标准》对学校学科教学质量实施量化评价
    教学质量是学校生存和发展的基础。为使奋斗小学持续发展，在教学工作中，就必须加强对教师教学和教学质量的综合评价，进行量化管理。因为各种评价目标的运用将会对教师的教学工作、教学质量起到导向性和推动性作用。在评价中，教师的教学水平．教学质量才会不断提高。在工作中我们抓住了以下几个方面的评价。
1、教学常现评价。
    教学常规评价是指正常情况下．对教学质量形成过程的评价。主要是通过对计划的制定和实施，单元备课的落实，教师教案的检查，课堂教学的抽查（推门课）及学生作业的检查，对学生课外辅导的状况，学科活动的组织和开展，教学工作总结，平时的听、评课的情况等方面做出公正的评价。建立教师教学质量评价个人档案．为每学期期末对教师综合评价提供参考。
    常规评价也包括教师在每学期参加各种教学站动、例如：区教研室组织的教研活动、学校教研活动、教科研活动等。也通过查记录来进行量化评价。对教师个人的评优课、展示课等随机进行评价．记入教师教学档案。
2、学生质量评价．
    学生学习质量和发展水平是对教师教学质量的最好说明，也是评价的重要方面。自合校以来，学校非常重视学生学习质量的评价，因为学生的成绩虽不是评价教师教学水平的唯一标准，但却是很重要的方面。因此学校每学期期中期末都要对各学科教学进行质量分析，并进行督改，同时还向学生问卷调查，召开学生家长座谈会，了解对我们培养学生质量的意见。同时，我们深入课堂，也通过学生的回答问题，合作学习等情况随机对学生质量进行评价。经过多方面的综合评价，使我们对学生的质量评价更具有全面性。
3．成果评价
    自合校以来，学校对教师取得的教学成果及骨干教师的涌现十分重视，为此出台了《奋斗小学奖励骨干教职工办法》，《辅导学生获奖的奖励办法》。根据学校的奖励办法．我们按时组织教师参加各种市、区的教学及与教学有关的竞赛活动，获奖后进行详细登记，按业绩进行评价。从2001年3月起，学校又出台了《奋斗小学关于激励和吸引优秀教学人员的办法》。这些政策的先后出台，对提高教学质量，崇尚人才、留住人才、吸引入才起到了重要的作用，也调动了广大教师的积极性。争发展、做骨干、出成果已成为每位教师的向往。为选择、培养骨干教师奠定了良好的基础。
四、抓好校本培训，提高教师的素质。
    校本培训是投资少、时间短、见效快、效果好的一种学习方法。因此在教学管理中我们狠抓了校本培训。
要善于发现典型进行培训。通过深入教研组，深入课堂及教学常规工作的检查，及时发现教学中的"典型事例"，积极组织教师探讨，使教师在工作中学有榜样，便于借鉴。
    组织教师学习《弗洛姆爱的理论及其如何建构教育》，印发了论师生关系、师德学习材料之一至之九，使教师认识到良好的师德，正确的学生观是建立良好师生关系的重要基础，因而促进了教师自觉规范师德行为，激发了对学生的热爱，教师们自觉在学生的作业本上留下了温馨的印迹。
在青年教师中开展"和学困生交朋友的活动，并组织青年团员开展了一次题为《学生学习差是不是教师的责任》的辩论会。把思想的交锋以轻松的易于接受的方式展现，深受老师的欢迎和家长的好评。
    为了使现代教育技术走进课堂，使课堂教学结构更优化，学校利用假期给全校教师开办计算机技术培训班，教师学习积极性很高。为了更好的配合双语教学实验班的启动，提高教师的英语水平，学校开办了英语培训班，很多老教师也坚持次次出席。
    学校还经常推出好课让老师们观摩，共同分析，评价，以提高教学水平。请专家做备课、上课讲座，并给予具体的指导，总之，抓住一切机会进行校本培训，不断加强教师自身修养，提高教学能力和水平。
合校三年来，我校的教学水平已经有了很大的提高，相信在校领导的带领下，经过全体教职工的团结奋斗，会将奋斗小学的教学工作推上一个新的台阶，取得更大的成绩，办出精品教育。