张晶老师长期从事高年级数学教学，担任高年级数学组的教研组长。在全新的教育思想和教学理念的指导下，以全新的眼光重新理解教与学的关系，教师与学生的角色的关系，确立了教为学服务的思想和学生是主体的意识。她带领高年级的教师认真钻研教材，学习新课标中关于高年级教学内容、教学要求以及教学建议的相关部分，力求在教学活动的设计和教学方法的选择上体现新课标的要求。在教学中能够积极进行课堂教学改革的尝试，教学过程中结合教学内容为学生设计学习活动，“受之以鱼，不如授之以渔”的启示使她在教知识的同时，更注重教给学生学会学习，学会研究的方法，因为这是学生学会终身学习的本领。课堂上力求为学生创设一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，使学生学的轻松、学的愉快。发挥学生学习主体的作用，提供感知，通过操作、实验、观察、比较、分类等活动，培养学生的归纳、总结、概括、推理等初步的逻辑思维能力。在初步的几何知识的教学中，通过摸、量、折等具体活动，使学生几何图形的特征有了很直观、很清楚的认识。通过分割、拼摆等实验操作，推导出了平面图形和立体图形的求积公式。计算知识的教学中，抓住新旧知识的前后联系，进行正迁移，使学生掌握了计算知识的本质特征，自己学会计算。注意紧密联系生活实际，创设情境，使学生用学到的数学知识解决生活中的实际问题，增强学生学数学，用数学的意识，体会数学的价值。教学百分数应用题时，让学生打折购物、存款取款、计算税金，掌握了一些生活技能；教学统计知识时让学生统计全校的人数，班级考试的成绩，并对成绩分布情况进行分析，制定学习计划；教学圆柱体和圆锥的知识时，制作省料的设计平面图；学习比例尺后，为自己的卧室进行设计，绘制设计图。学生在解决这些问题时，要通过审题，对所学的知识进行选择、组合、运用，从而解决问题。培养了学生发现问题、解决问题的能力。在她的课堂中把知识教活，教的有趣，使学生爱学、乐学、会学，最终学会成为她的教学理想。
　　她多次承担区级研究课和教材介绍的任务。并为市电教馆录制支援西部教育课《6的认识》和北京市优秀网络课《相遇问题》，两节课均被收录在《教育之窗》，在中国教育电视台播出。“非典”期间为学府网撰写了学习指导文章两篇，录制了《如何检查、分析试卷，提高学习效率》的小讲座，参与第九册和第十册《学习、探究、诊断》部分单元练习的编写。
作为区学科带头人和教研员，她不仅把自己所学到的先进的教育理论和新的教育思想在课堂教学中贯彻实行，还在学校的教育教学教科研中发挥带头作用。她和组里的老师开展各种形式的教研活动，钻研教材，研究教法，探讨解决学生问题的策略，共同备课、听课、评课，提高教师的教学水平。她指导于娜文老师的数学课在校级第二届、第三届“奋飞杯”中分获一等奖和二等奖。指导王峥和周晶辉老师完成了市电教馆《教育之窗》的录象课《两位数加一位数进位加法》和《有余数的除法》。她也经常和外校的一些青年教师一起研究教学，共同探讨，我们互相学习，互相促进，共同提高，共同进步。
　　获得奖励：
1993年被评为西城区普教系统优秀青年教师。
1995年获西城区“金秋杯”教学比赛数学学科二等奖
1997年被评为西城区普教系统优秀青年教师，授予希望杯奖。
1999年参加西城区青年骨干教师脱产培训班。
2000年被评为西城区普教系统优秀青年教师，授予希望杯奖，浮动一级工资。
2000年获西城区中青年教师评优课数学学科一等奖
2001年被西城区委区政府授予“优秀青年知识分子”称号。
2004年论文《小学生自我诊断意识和能力现状调查报告》获北京市科研论文评比一等奖
2004年教案《圆的认识》获西城区“金秋杯”教学比赛教案设计一等奖，课堂教学《圆的认识》获赛课二等奖。
2005年，被评为北京市青年骨干教师
2005年《购物中用数学》获小数会论文评比一等奖